Ausgehend von konzeptionellen Anforderungen an eine sportmotorische Informationsverarbeitung, werden drei vermutlich sportmotorisch relevante Informationsverarbeitungsvorgänge kurz skizziert. Aus der Charakteristik dieser Informa­tionsverarbeitungsvorgänge werden anschließend theoretische und praktische Konsequenzen für sportmotorisches Lernen und Techniktraining dargestellt.
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