Der organisierte Sport in Deutschland räumt der systematischen Förderung des leistungssportlichen Nachwuchses im Bereich der Landeskader eine herausragende Stellung ein. Hingegen wurden Fragen der Strukturierung der Talentsichtung und anfänglichen Talentförderung als Unterbau zur D-Kader-Ebene bislang nur am Rande thematisiert. In diesem Beitrag wird der Stellenwert von Talentfördergruppen als zentrales Strukturelement in der anfänglichen Talentförderung diskutiert. Ein Vergleich der Konzepte in verschiedenen Bundesländern zeigt, daß die Talentfördergruppen eine wichtige Brückenfunktion besitzen: Sie stehen einerseits an der Spitze leistungssportlicher Förderprogramme in gemeinsamer Trägerschaft von Schule und Sportorganisation, andererseits bilden Talentfördergruppen aus der Perspektive leistungssportlicher Nachwuchsförderkonzepte die Basis eines kontinuierlichen Förderprozesses, der an die jeweiligen Landeskaderförderung anschließt. Dies wird am Beispiel einer landesweiten Untersuchung der Talentfördergruppen Baden-Württembergs verdeutlicht. Die Befunde zur Vernetzung der Talentfördergruppen mit anderen Systemen und Programmen (Schule, Landeskooperationsprogramm Schule & Verein, Verein und Verband) basieren auf den Daten von 574 Gruppen aus mehr als 50 verschiedenen Sportarten. Die Ergebnisse belegen, daß eine engmaschige Vernetzung der Sportförderstrukturen vielfach praktiziert wird und somit ein praktisches Erfordernis darstellt. Zur optimalen Ressourcennutzung ist allerdings eine Zusammenarbeit erforderlich, die nicht nur dem Engagement der einzelner Akteure überlassen bleibt, sondern dieses Engagement durch eine Institutionalisierung der Zusammenarbeit von Schule und Sportverein initiiert und erleichtert. Die Verknüpfung des Talentfördersystems mit Kooperationsprogrammen von Schule und Sportverein ist dabei eine unabdingbare Voraussetzung dafür, den systematischen Aufbau der Kaderstrukturen im Nachwuchsleistungssport zu optimieren. auch: http://www.bbcoach.de/talentproblematik_talentfoerdergruppen.htm